Obtenir les bonnes compétences en Italie – Compétences et travail


Blog63.0Par Fabio Manca

L’Italie vient tout juste de commencer à se remettre de la crise financière mondiale avec des améliorations modérées de la croissance économique et des performances du marché du travail. Alors que la crise a mis à rude épreuve le système productif italien et son marché du travail, certaines des causes de la faiblesse économique actuelle sont profondément enracinées dans le tissu économique et social italien et ont commencé bien avant la crise financière mondiale. L’écart entre les compétences développées dans le système éducatif et celles requises par le secteur productif est d’une importance capitale.

Développer de meilleures compétences et les utiliser efficacement peut jouer un rôle majeur dans la relance de la croissance stagnante de la productivité en Italie et la promotion d’un marché du travail plus inclusif.

L’OCDE vient de publier le Acquérir les bonnes compétences : Italie rapport qui examine de près les différentes dimensions des déséquilibres de compétences en Italie, tout en évaluant l’efficacité des réformes récentes visant à stimuler une meilleure adéquation des compétences dans le pays.

L’inadéquation et les pénuries de compétences sont omniprésentes sur le marché du travail italien. Quelque 18 % des travailleurs en Italie détiennent une qualification inférieure aux exigences de leur emploi. Plus surprenant, malgré les performances décevantes de l’Italie dans l’enquête de l’OCDE sur les compétences des adultes (PIAAC), un travailleur sur cinq occupe un emploi qui requiert une qualification inférieure à celle qu’il détient et un sur trois travaille dans un domaine sans rapport avec ses études. Ces résultats décevants sont liés à la faible demande de compétences de haut niveau par de nombreuses petites et moyennes entreprises dont la productivité, le degré d’internationalisation et l’utilisation des nouvelles technologies sont faibles. L’Italie est ainsi prise au piège d’un faible équilibre des compétences où l’offre et la demande de compétences sont faibles par rapport aux normes internationales, ce qui entrave la productivité et la compétitivité du pays.

Pour donner un exemple, une analyse récente issue de la Base de données de l’OCDE sur les compétences pour l’emploi (Figure 1) montre que des économies avancées sur le plan technologique telles que la Finlande, la Suède et le Danemark ont ​​déjà subi des changements substantiels dans leur façon d’organiser le travail. Cela a permis de soutenir l’introduction de nouvelles technologies, de réduire les coûts et d’améliorer la productivité et, plus généralement, de s’adapter aux défis de la main-d’œuvre provoqués par les mégatendances de la numérisation, de la mondialisation et du vieillissement rapide de la population. Ce sont aussi les pays où la demande de compétences de haut niveau dans le domaine de l’Administration et du Management est la plus forte.

L’Italie se trouve plutôt dans le coin inférieur gauche du graphique et dans un faible équilibre où, d’une part, la majorité des entreprises n’ont pas encore été en mesure d’adapter leur lieu de travail avec des solutions innovantes pour adopter les nouvelles technologies et, d’autre part, la demande de compétences en gestion (administration, leadership ou gestion des ressources) est faible .

Blogue63.1

À la lumière des nombreux défis en matière de compétences, le gouvernement italien a récemment lancé une série de réformes globales pour renforcer le fonctionnement du marché du travail (la loi sur l’emploi), le système éducatif (la Buona Scuola) et le système industriel (Industria 4.0). Ces réformes sont interconnectées et présentent de nombreuses synergies potentielles et devraient potentiellement contribuer à réduire les déséquilibres de compétences en renforçant les liens entre les prestataires d’éducation et le monde du travail et en stimulant la demande de compétences techniques et de haut niveau.

Cependant, comme discuté dans Acquérir les bonnes compétences : Italie, un certain nombre de défis de mise en œuvre demeurent. Ceux-ci inclus:

  • La nouvelle introduction de périodes de stage obligatoires pour tous les élèves du secondaire supérieur en Italie (Alternanza Scuola Lavoro). Cette réforme vise à créer des liens plus forts entre les écoles italiennes et le monde du travail. Une mise en œuvre efficace de la réforme nécessite toutefois une plus grande coordination entre les directeurs d’école et les entreprises et des directives plus claires sur le rôle de toutes les parties prenantes impliquées.
  • Les nouvelles mesures du Plan Industria 4.0. Ces mesures visent à stimuler l’adoption de nouvelles technologies telles que le Big Data Analytics, le Cloud Computing, l’Internet industriel, la fabrication additive et avancée (c’est-à-dire l’impression 3D et les robots interconnectés) grâce à une combinaison d’investissements publics et privés dans de nouvelles infrastructures, initiatives et programmes de R&D. pour perfectionner la main-d’œuvre italienne. Cependant, les Italiens manquent de compétences en TIC et les responsables des petites entreprises ne sont pas encore préparés ni suffisamment informés pour adopter ces technologies. S’il reste beaucoup à faire pour perfectionner les travailleurs et les cadres italiens, il reste encore beaucoup à faire pour aligner les fonds destinés à la formation des adultes afin de développer les compétences très demandées sur le marché du travail.
  • Le passage important de passif à actif programmes du marché du travail (PAMT) en Italie et la création de la nouvelle Agence pour les politiques actives du marché du travail (ANPAL). Ce dernier est désormais chargé de trouver des moyens d’accompagner les demandeurs d’emploi dans le développement de compétences professionnelles. Les ressources actuellement limitées et la faiblesse de l’infrastructure des PAMT constituent un défi pour l’efficacité de la réforme. Le développement d’outils de profilage des compétences (déjà en cours) pourrait aider les assistants sociaux des SPE à rationaliser leurs activités et à fournir un soutien plus adapté et plus efficace aux chômeurs. Des problèmes de coordination peuvent également survenir étant donné que l’ANPAL partage la responsabilité de la mise en œuvre des PAMT avec des gouvernements régionaux qui ont des capacités administratives très différentes.



Source link

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée.